OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: pedir plátano. Plano lingüístico.

En el  vídeo observamos que trabajando con el panel del desayuno, el alumno localiza y pulsa sin problema la celda de PLÁTANO para realizar la petición. Se trata de un alumno que muestra unos gustos muy claros y jugamos con los  mismos para despertar su interes hacia el comunicador, por lo que le resulta muy fácil observar el tablero y localizar el picto que le interesa. Puesto que dichos intereses son muy fuertes, a veces se obsesiona con un determinado tablero, p.ej, los animales y sabe manejarse perfectamente por las distintas pantallas para localizar la carpeta que le interesa. Aún así seguiremos reforzando la localización de este y de otros tableros, así como la estructuración de pequeñas frases introduciendo las palabras quiero, más y se acabó.

PLANIFICACIÓN	FECHA:  OCTUBRE-24                     DURACIÓN: CURSO 23-24
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE	ACTIVIDAD En el momento del desayuno, aprovechamos las necesidades del alumno para la realizar la petición a través del tablero de comunicación.
ETAPA EN LA QUE NOS ENCONTRAMOS	EMERGENTE
OBJETIVOS	Uso del tablero de comunicación del desayuno para la petición de PLÁTANO. Muestra interés y atiende al SAAC. Localiza la celda de PLÁTANO. Pide más PLÁTANO.
PLANO LINGÜÍSTICO	VOCABULARIO NÚCLEO PLÁTANO
	VOCABULARIO PERIFÉRICO   COMER, QUERER, MÁS.
	VOCABULARIO DESCRIPTIVO
	EXPRESIONES Y FRASES   ¡QUIERO MÁS!
PLANO SOCIAL	COMENTARIOS   MUY BIEN!!!
	EMOCIONES/RECHAZO/PREGUNTAS   SE ACABÓ
PLANO ESTRATÉGICO	BORRAR. LOCALIZAR LA CELDA DESAYUNO EN EL TABLERO DEL COLEGIO.