TABLERO ADAPTADO ASTERIC GRID

      Con esta alumna se ha empezado a usar Asteric Grid. Es una alumna con parálisis cerebral que tiene dificultades de acceso por lo que se usa el sistema de barrido con el que está aprendiendo a usar el comunicador y le facilita el acceso a este. Contamos con que la alumna tiene iniciada la lectoescritura

Tablero de comunicación adaptados de AsTeRICS Grid

 Buenas tardes! Las imágenes del tablero que se presentan a continuación han sido adaptados y/o modificados del base de AsTeRICS Grid para nuestra alumna con parálisis cerebral. Le hemos activado el sistema de barrido lo que le facilita el acceso al comunicador.

TABLERO DE COMUNICACIÓN

 Con nuestra una de nuestras alumnas hemos empezado a trabajar con el Asterics Grid. Por su espasticidad, se le ha instalado un sistema de barrido. También, se le han modificado los paneles para iniciarla en el sistema y, progresivamente, se le irán ampliando en función de sus necesidades y adquisiciones. 

A continuación, añado algunos paneles que le estamos trabajando. 

EJEMPLO DE CUENTO ADAPTADO

 Al principio intentamos modelar y contarlo sin una carpeta independiente para el mismo, pero nos dimos cuenta que hasta a nosotros mismos como interlocutores nos costaba trabajo encontrar algunas palabras, dejando muchos silencios y dando tiempo a que el alumno perdiera su atención, por lo que preguntamos a Ruth o a Begoña si sería mejor crear una carpeta solo con las palabras núcleo que queríamos trabajar, y quedamos en que sería interesante siempre y cuando se respetara la posición del vocabulario esencial... y así lo hicimos.

En un primer intento con el cuento por delante elegimos el vocabulario que queríamos trabajar y modelar, pero nos dimos cuenta que era demasiado contenido y decidimos quedarnos solo con las palabras que nos parecían mas importantes.

Entre ambos paneles podéis observar la diferencia. Luego siempre cabe la opción de ir ampliando e introducir una carpeta de adjetivos p.ej. Como veis se mantienen y en la misma posición algunos verbos importantes que utilizamos en nuestro día a día.

PANEL PRINCIPAL PROLOQUO

Este es un ejemplo de un panel adaptado a las posibilidades de otro usuario. Como veis las celdas son más pequeñas y existen más casillas. Comprobamos que en el original viene muchísima información y decidimos ir ocultando casillas para dejar el vocabulario núcleo o las palabras esenciales que más utilizamos con él siempre adaptado a sus necesidades y posibilidades. 

 

PANEL DE BAJA TECNOLOGÍA PLAYA

Otro ejemplo de panel en baja tecnología o bajo coste, es este que se elaboró para Iván cuando va a la playa, puesto que la tablet corre peligro allí. En este caso hemos observado que está demasiado completo y que tiene demasiada información. Habría que adaptarlo y tapar algunas celdas y dejar solo las palabras núcleo que queremos trabajar, pero como idea nos puede venir muy bien para elaborar otros nuevos.

 Este alumno concreto utiliza el PROLOQUO. Hemos tenido que realizar diversas modificaciones para que el comunicador se adaptara a la individualidad del niño.

Aunque aún nos quedan algunos cambios que hacer, con estas adaptaciones, hemos conseguido que el alumno haga un uso del SAAC más funcional, centrándonos en las palabras núcleo.

Foto Inicial

Foto del SAAC modificado