Tercer día de formación. 1 de febrero de 2024

Implementación de los SAAC con el alumnado TEA.

En este tercer día  hemos visto las 3 claves de la intervención: 

- Reformular

- Expandir

- Reparar

Hemos conocido los miedos que se pueden dar en el aula y en las familias, así como fórmulas para ""convatirlos".

Finalmente hemos conocido las estrategias claves para una intervención adecuada, ejemplificado cómo hacerlo con nuestro alumnado a través de una práctica muy útil. No hay nada mejor que ponernos en el papel de nuestros alumnos/as, teniendo en cuenta que lo que enseñamos es "comunicación"

Interesante la lectura que añadimos en el enlace sobre ello

Aqui

Segundo día de formación. 25 de enero 2024

Implementación de los SAAC con el alumnado TEA.

En este segundo día, hemos conocido las posibilidades de SAAC, que encontramos en el mercado y sus diferentes características, así como una pequeña guía de cada una.

Os dejamos los enlaces por aquí.

Asterics Grid

Grid for iPad

Proloquo2go

Verbo

También hemos estudiado las diferentes formas que hay de presentar el vocabulario y cómo debe estar equilibrado el vocabulario núcleo, esencial, periférico y personalizable. Súper recomendable leer para ello este artículo. 

Determinación del vocabulario básico para niños pequeños.  Aquí

Finalmente, hay que plantearse si el comunicador es el adecuado para el niño/a y si está bien planteado, sin olvidar que debe servir para su comunicación y no la nuestra. 

Primer día de formación. 18 de enero 2024

Implementación de los SAAC con el alumnado TEA.

Una de las claves importantes que hemos aprendido en el primer día de formación, es a desterrar los mitos sobre los Sistemas Alternativos de Comunicación.

Os invitamos a leer este artículo, sobre los 5 mitos sobre los SAAC. Aquí

Así mismo, es importante conocer una buena matriz para la evaluación sobre el estadio en el que se encuentra nuestro alumnado, para ello Natalia nos recomienda:

- Matriz de comunicación. Podéis encontrarla en el Qinera, pinchando Aquí

- Dagg 3. Podéis conocerla Aquí

Comienzo de formación. Implementación de los SAAC con el alumnado TEA.

 Comenzamos la formación con Natalia García, Implementación de los SAAC con el alumnado TEA.

No podemos estar más contentas y emocionadas.

Os iremos contando por aquí, todo lo que podamos.

Un honor aprender de ella y volver a agradecer al CEP de Lebrija por hacerlo posible.

Curso de formación

 Este año, al igual que el curso pasado, uno de nuestros propósitos es seguir formándonos en Lenguaje Natural Asistido y Sistemas Aumentativos/Alternativos de Comunicación, por ello, hemos estado buscando a personas que basándose en la evidencia científica nos aportasen una metodología real y funcional.

Buscábamos alguien que pudiese dar formación presencial, ya que, online este tipo de intervención, consideramos que era demasiado complicado de visualizar y aprender.

Finalmente, hemos conseguido, junto con el esfuerzo del CEP de Lebrija, que Natalia García, venga a formarnos. 

La formación: Implementación de los SAAC con el alumnado TEA.

¡Estamos muy emocionadas! Muchas gracias tanto a Natalia como al CEP.

Os invitamos a visitar su página. 

https://nataliacaa.com/

Proyecto del curso 2023 2024

 Por si ha alguien le sirve os dejamos por aquí nuestro Proyecto de este curso escolar.

Presentación curso 2023 2024

 Hola a todos y todas.

Por aquí volvemos con nuestro Grupo de Trabajo, sobre Lenguaje Natural Asistido (LNA) y Sistemas Aumentativos/Alternativos de Comunicación.

Es un honor poder seguir formándonos sobre esta temática que la vemos tan necesaria en nuestras aulas y para el desarrollo del alumnado. Queremos volver agradecer al Centro de Profesorado de Lebrija, no sólo por seguir aprobando nuestra propuesta sino también, por ayudar a formarnos y a que todas las necesidades de nuestro alumnado se encuentren cubiertas.

Aunque este año hay compañeras que ya no se encuentran dentro del grupo de trabajo, hay otras caras nuevas que han querido unirse. Destacamos que ya somos tres centros formándonos juntas, lo que ayuda y hace que nos encontremos más respaldadas, encontrando apoyos en diferentes comunidades educativas.

Es posible un educación de calidad para todos/as y es nuestro empeño conseguirla.

¡A por otro curso!